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嬰幼兒的學(xué)習(xí)源于家庭,，始于母親懷孕期間,。在生命最初幾年,，兒童的技能和能力主要通過(guò)人際交流獲得,。在家庭環(huán)境及托育機(jī)構(gòu)中充滿關(guān)愛和安全感的養(yǎng)育照護(hù),，以及引導(dǎo)和支持日?；顒?dòng)中與他人交流與互動(dòng),，可為嬰幼兒提供豐富地早期學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

1. 即使照護(hù)者很忙碌,，也可以在喂食,、洗澡和其他日常家務(wù)中，通過(guò)目光,、微笑,、點(diǎn)頭、問(wèn)候等積極地與嬰幼兒交談和互動(dòng),，每天與其創(chuàng)造至少30分鐘的優(yōu)質(zhì)親子共處時(shí)間,。

2.包容嬰幼兒玩耍過(guò)程中的敲打、摔,、扔,、弄臟衣物或身體甚至破壞物品的探索行為，培養(yǎng)其活動(dòng)后自我清潔和整理的良好習(xí)慣,。

3. 根據(jù)嬰幼兒的發(fā)育水平,，引導(dǎo)和培養(yǎng)其自理生活能力和良好的行為習(xí)慣。例如,，7～9月齡開始學(xué)習(xí)固體食物的咀嚼,、吞咽技能;10～12月齡學(xué)習(xí)抓食，用杯飲;1歲半左右可以讓幼兒練習(xí)用匙進(jìn)食,，學(xué)習(xí)脫襪子,、脫鞋，練習(xí)示意大小便;15～24月齡學(xué)習(xí)排便控制和如廁訓(xùn)練;鼓勵(lì)2歲以上的幼兒幫助家長(zhǎng)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活動(dòng),，如收拾玩具,、掃地、幫忙拿東西等,。

4. 照護(hù)者在日常生活中融入玩耍,、并經(jīng)常開展與嬰幼兒年齡相匹配的游戲活動(dòng)。提供適合的場(chǎng)地,、玩具或家常物品,，讓嬰幼兒自由地探索和玩耍,，引導(dǎo)其鍛煉視覺(jué)、聽覺(jué),、觸覺(jué),、身體力量、靈活性和協(xié)調(diào)性及手眼協(xié)調(diào)等能力,。

5. 根據(jù)年齡發(fā)展與嬰幼兒一起玩藏找東西,、躲貓貓、假扮不同人物或場(chǎng)景等親子互動(dòng)游戲,，促進(jìn)其認(rèn)知,、社會(huì)交往和情緒情感等能力的發(fā)展。

6. 經(jīng)常帶嬰幼兒接觸大自然,，在自然環(huán)境中跑,、跳、踢球,，和幼兒一起探索自然界的事物或現(xiàn)象,，激發(fā)其好奇心與探索欲望。

7. 從小給嬰兒創(chuàng)造豐富的交流環(huán)境,，如及時(shí)回應(yīng)嬰兒的發(fā)音,、模仿嬰兒發(fā)聲以鼓勵(lì)嬰兒發(fā)音，達(dá)到“交流應(yīng)答”的效果,。

8. 培養(yǎng)嬰兒對(duì)語(yǔ)言的理解能力,，將實(shí)際物體、動(dòng)作,、指令等與語(yǔ)言相聯(lián)系。鼓勵(lì)1～2歲幼兒說(shuō)出身邊物品名稱,、短語(yǔ),，鼓勵(lì)用語(yǔ)言表達(dá)需求和參與簡(jiǎn)單對(duì)話。

9. 經(jīng)常與幼兒一起看圖畫內(nèi)容,、講故事,、說(shuō)兒歌，教幼兒指認(rèn)書中圖畫和身體部位,，鼓勵(lì)幼兒回答簡(jiǎn)單問(wèn)題,、復(fù)述簡(jiǎn)單故事、講述圖畫內(nèi)容,，教幼兒說(shuō)歌謠,、唱兒歌。